為促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展，發(fā)揮早期閱讀在兒童發(fā)展階段中的重要作用，構(gòu)建“社區(qū)–學(xué)校”吉印通“護(hù)苗”體系，*月1*日，淮濱街道淮河路社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展“捧起書本是最好的家風(fēng)”家庭親子閱讀指導(dǎo)公益巡講活動(dòng)。

活動(dòng)中，社區(qū)文化志愿者向在場(chǎng)家長(zhǎng)與兒童介紹了“家庭親子閱讀”的具體概念，暨在家庭情景中父母與孩子共同閱讀故事書或圖畫書的一種閱讀活動(dòng)。嬰幼兒期被認(rèn)為是獲取基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個(gè)關(guān)鍵期內(nèi)進(jìn)行家庭親子閱讀教育，不僅有助于父母了解孩子成長(zhǎng)、滿足孩子心理需求，而且對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展也具有重要意義。為更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭親子閱讀教育，社區(qū)文化志愿者以兒童繪本《牛油果的疑問(wèn)》中的一段情節(jié)為例，用抑揚(yáng)頓挫的聲音扮演不同種類的水果、蔬菜，從它們的視角說(shuō)出充滿童趣的自述，快速的讓孩子們學(xué)習(xí)到了如何從形態(tài)、口感以及生長(zhǎng)周期來(lái)區(qū)分水果和蔬菜的知識(shí)。孩子們積極參與其中，歡聲笑語(yǔ)在房間中回蕩。最后，社區(qū)工作人員向在場(chǎng)家長(zhǎng)推薦了一些優(yōu)秀的少兒讀物及繪本書籍，并指導(dǎo)孩子們?nèi)绾畏直嬲鏁捅I版書籍，遠(yuǎn)離非法有害圖書，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

本次指導(dǎo)活動(dòng)有助于家長(zhǎng)更好地了解到家庭親子閱讀的重要性，根據(jù)兒童的需求和發(fā)展調(diào)整家庭教育的指導(dǎo)策略，讓早期閱讀在家庭中發(fā)揮更多的成效，從而形成良性的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高孩子的閱讀能力及分析能力。

來(lái)源：淮濱街道 夏晨曦 陸蕓蕓