你是一個負責任的家長。我以自己長期的作文教學經驗告訴你，作文不是一朝一夕練出來的，需要長期的練習。

寫作是一個輸出的過程，要想輸出首先就得輸入。就像奶牛產奶，如果沒有吃草哪里來的奶呢？輸入，就需要大量的閱讀，積累一定的字詞，形成一定的語感，孩子才能逐漸形成自己的創作能力。否則，孩子拿什么來寫。所以，我建議：

把閱讀做起來！

晨誦，根據孩子的年級選擇讀本，目前市面上比較有名的是《新教育晨誦》和《日有所誦》，每天早上起床大聲地讀一首詩，最多10分鐘的時間。

午閱，中午如果有空余時間讓孩子讀課外書，同樣是根據孩子的年級選擇讀本，書目選擇的內容網上比比皆是。

暮默，在孩子完成作業以后睡覺前至少讀一篇文章，建議精讀一篇。如果是三年級以上的孩子，建議要養成邊讀邊勾畫的習慣，勾畫書中的好詞好句，并試著在書的空白處寫上自己的感受，甚至在本子上寫讀書筆記。推薦閱讀《新編語文全閱讀》，完全跟著教材走的，文章選得很好。

周末，可以帶孩子去書店或者圖書館體驗閱讀氛圍。由此養成閱讀習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。當閱讀成了習慣，孩子就在潛移默化中形成了語感，提高了閱讀力。當在寫作文的時候，不再會無話可說。

把習作練起來！

每天一個小練筆。（由于現在的孩子學習任務較重，如果孩子沒有時間寫，可以用口頭作文的方式進行。）練筆寫什么呢？確實不知道就模仿。模仿是習作的開始，把課文或作文書（也可以是課外書）當范文，每天模仿其中一段進行習作訓練，比如換其中幾個詞或句，把別人的話變成自己的話。當然，模仿也是有一定技巧的，你也可以參考網上老師們發布的方法，比如我在頭條里就有不少習作指導。

第二，記錄生活。每天的生活都是豐富多彩的，學校里的（課堂上、課間、上學放學）、家里的，以及觀察到的各種自然現象，甚至自己腦子里的胡思亂想都能成為寫作的內容。周末再寫一個大作文。由于平時時間有限，所以一般我們把完整的作文放到周末來寫。如果還是不會，請看我頭條里的習作指導，非常詳細。再給你推薦一本書《我的寫作課》，根據年級編排習作內容，但是要有家長指導；推薦《小學創新作文》《新作文》等雜志（分學段，有低段和中高段兩種）比較適合小學生閱讀。

總之，語文學習是一個長期堅持的過程。寫好作文，不能一蹴而就，每天積涓涓細流，終有一天匯成江河！加油！